https://www.loom.com/share/74f2773fc34645d39713b8c8cd139ea5
Beskrivning:
”Skolans personal får ofta ”hjärnbaserade” råd om undervisning från till synes neurovetenskapliga experter. Eftersom många inom utbildning är relativa nybörjare inom kognitiv psykologi och neurovetenskap, hur kan vi bäst utvärdera deras förslag? Vilken vägledning härrör verkligen från hjärnforskning? Vad är bara en överhypad modefluga? Den här livfulla och praktiska presentation erbjuder specifik vägledning för att besvara dessa frågor.
Efter en enkel process kommer utbildningsledare och praktiker att lära sig vilka typer av frågor de borde ställa till ”experterna” när de erbjuder vägledning. Lika viktiga är de svar vi också kommer att titta på, sådana som bör väcka tvivel såväl som de som bör inspirera till förtroende för beslutsfattare inom utbildning som söker sunda lösningar.
Genom att följa de beskrivna fyra stegen kommer både ledare och praktiker att veta vilka råd man ska avvisa och vilka man ska bejaka och anta.
Detta är en av många sessioner under researchED US VIRTUAL 2020. Övriga videoklipp finns här: https://researchedus2020.wordpress.com/event/
Resurser för kvalitetsutveckling 