Abstrakt (originalet i översättning):
”De senaste decennierna av intensiv skolreform har påverkat och fortsätter att påverka lärares arbete och uppbyggnaden av läraryrket. Den här artikeln undersöker hur gymnasielärare uppfattar och reagerar på konsekvenserna av de senaste skolreformerna och omstruktureringarna för sin yrkesmässiga autonomi. Baserat på empiriskt material från intervjuer med 119 lärare i tre studier gjorda mellan 2002 och 2014, så tyder resultaten på att lärarautonomin har minskat genom skolreformer och omstruktureringar sedan slutet av 1980-talet. De flesta av dessa policyer är nyliberala policyer eller New Public Management-teknologier. Resultaten vittnar om en pågående betoning av betydelsen för marknadslogik, samt hur denna samverkar med byråkratisk logik för en förflyttning från yrkets professionalitet till organisatorisk professionalism och från licensierad autonomi till reglerad autonomi”.
Resurser för kvalitetsutveckling 